La ministra de Educación dijo que el problema alcanza también a las escuelas privadas y a toda la sociedad. “Que estén las licencias no quiere decir que yo las tome. Ahí entra algo del orden personal, de la conciencia propia y los principios, al momento de la decisión”, indicó.
La ministra de Educación Jaqueline Evangelista confirmó en declaraciones a la prensa que el nivel de ausentismo entre los docentes alcanza al 48%. “Lo importante es conocer la verdad. Luego empieza el análisis. El ausentismo no es solo en el sector docente, que es un problema que atraviesa los distintos sectores de servicios y productivos Hay que pensar por qué se da y cómo prevenirlos”, agregó.
“En el caso de la Educación, afecta la continuidad pedagógica y la calidad de los aprendizajes”, dijo.
—¿Es ausentismo injustificado?
—No. Es el aumento de las licencias en el último tiempo. Tanto de corto tratamiento por enfermedad o razones particulares que están en el marco legal vigente. El tema es qué porcentaje teníamos antes y qué porcentaje tenemos hoy, de docentes que toman estas licencias.
—¿Preocupa este 48% de ausentismo?
—Sí preocupa. Aclaro que hay algún mes en el segundo semestre en donde el porcentaje asciende al 48%. Preocupa no solo al ministerio de la provincia de La Pampa. Es un problema generalizado en el sistema educativo argentino.
—¿El marco legal permite trampas?
—No. Caratula las distintas licencias.
—Es conocido que un docente llame y diga: ‘pasame tal razón particular’
—La razón particular no tiene explicaciones. Hay hasta seis razones particulares al año, un tope de dos por mes y cinco sin goce de haberes para titulares interinos.
Evangelista agregó que se ve ‘una evolución franca’ desde el 2005 y el 2006, que es cuando se disminuye el adicional por presentismo.
—¿Quién es el principal perjudicado con el ausentismo?
—Siempre es el alumno.
—¿Cómo se soluciona?
—Es un fenómeno complejo que atraviesa la significación que el trabajo tiene hoy para los sujetos sociales. Que estén las licencias no quiere decir que yo las tome. Ahí entra algo del orden personal, de la conciencia propia y los principios, al momento de la decisión.
“Los logros de los gremios no se discuten. Son licencias que en algún momento se consideraron que verdaderamente mejoraban las condiciones laborales de los docentes. En algunos casos, corre la conciencia de cada uno”, dijo.
—¿No hay tanta responsabilidad en este trabajo?
—La significación del trabajo ha cambiado para distintos sectores. Han evolucionado las condiciones y normas laborales en este tiempo.
—Los gremios cuestionan que no se hablen de ciertas enfermedades, como el tema de la voz, por ejemplo…
—Hay una comisión construida entre gremios y el estado, la de Salud Laboral Docente que estudia la evolución de las enfermedades y se han tomado decisiones importantes en ese ámbito.
—¿En las escuelas privadas pasa lo mismo?
—También se está generalizando en las escuelas privadas. (fuente: planbnoticias.com.ar)