En nuestro país se lo reconoce como un referente clave de la ideología liberal, que diera origen a nuestra incipiente patria. El día de su fallecimiento, el 11 de septiembre (1888), conmemoramos el “día del maestro”, como reconocimiento a su esfuerzo incansable, en pos del desarrollo educativo de nuestro país.
Su pensamiento es bien conocido en cuanto a su valorable aporte personal a la consolidación de lo que hoy conocemos como estado argentino. Su célebre frase «educar al soberano»; o sus discursos en el Congreso Nacional pidiendo mayores inversiones para el tendido de ferrocarriles y telégrafos, son claros ejemplos de su accionar.
No obstante, hay una parte de este prócer que ha sido sistemáticamente ocultada por lo que podríamos llamar “la historia oficial”, es decir aquella que cuentan los vencedores, pero que el actual revisionismo histórico ha sabido dar un manto de luz sobre aquel lado oscuro de nuestro “padre del aula”. Desde su visión de sociedad deseada para la nueva nación, este personaje tuvo una postura indeclinable frente a dos grandes actores sociales de aquella época: el gaucho y el indio.
Con respecto al gaucho afirmaba en una de sus cartas a Bartolomé Mitre el 24 de septiembre de 1861: » No trate de economizar sangre de gauchos. Este es un abono que es preciso hacer. La sangre de esta chusma criolla incivil, bárbara y ruda, es lo único que tienen de seres humanos». Mientras haya un chiripá no habrá ciudadanos.
En lo que al Indígena respecta, en su último exilio por chile (1840), afirmaba en el diario “el progreso” del cual era su director: Por los salvajes de América siento una invencible repugnancia sin poderlo remediar. Su exterminio es providencial, útil, sublime y grande. Se los debe exterminar sin ni siquiera perdonar al pequeño, que tiene ya el odio instintivo al hombre civilizado».
Ahora bien… ¿el posicionamiento político de Sarmiento, frente a determinados temas, es suficiente para defenestrar su imagen? ¿Podemos analizar los hechos históricos descontextualizadamente del recalcitrante etnocentrismo europeo de aquella época, a sabiendas de la influencia de aquella cultura en nuestros lares? ¿Con que criterios evaluamos la ética de alguien que no es un personaje religioso, ni un líder espiritual, sino un líder político… o realmente creemos que las máximas sanmartinianas para su hija Mercedita, eran aplicadas en el campo de batalla? ¿cuántos de nosotros somos capaces de levantar el dedo acusatorio, seguros de no dar la espalda a la causa indígena en nuestro país ,o la de Bolivia encarnada en la figura de Evo Morales….cuando seguramente nuestros hijos deben recordar con mayor exactitud la fecha de celebración de halloween antes que la de la Pachamama?.
Cabe recordar que la historia de nuestra patria se forjo en base a errores y aciertos de nuestros próceres, y que muchas voces se acallaron en ríos de sangre -desde aquel macabro fusilamiento de una mujer embarazado como Camila O`Gorman hasta los miles de desaparecidos en la última dictadura militar- para llegar a este presente de democracia y pleno “estado de derecho” al que aun falta perfeccionar de cara al futuro; pero que solo se lograra en la medida en que la escuela continúe siendo el motor del progreso…tal cual lo imagino Domingo Faustino Sarmiento.
Daniel Fornerón, Profesor de geografía, DNI 16.958.597
Aprovecho la oportunidad para saludar a todos los docentes en su día.