El gremio docente manifiesta en un comunicado que ante los diferentes hechos sucedidos en las últimas semanas en las escuelas de la provincia, expresa que la generación de políticas comprometidas con la igualdad y la integración son responsabilidad directa del Estado Provincial a través de la estructura que ostenta y defiende.
Rechaza las declaraciones públicas radiales de la Ministra de Cultura y Educación que intentan responsabilizar a los docentes individualmente para dar respuesta a estas situaciones. Es responsabilidad de la cartera educativa generar condiciones laborales y de formación docente continua y en servicio para los-las docentes que se desempeñan en las escuelas, tanto en la generación de equipos de orientación y apoyo con nuevos puestos de trabajo, para el acompañamiento a los alumnos con situaciones sociales comprometidas.
Las CAPACITACIONES LIGHT a las que se refirió la Sra. Ministra son las que ofrece el gobierno con miras a la transformación? con miras al seguimiento de las trayectorias escolares? cuando el ministerio no se siente parte del problema y lo proyecta a otros actores de la institución (en este caso los docentes) no está generando violencia institucional?
Es DEBER del Ministerio público responsabilizarse ante las situaciones complejas, brindar estrategias para la prevención y el trabajo docente en un contexto socio-histórico diferente al de las políticas neoliberales que fragmentaron a la sociedad y delinearon en su momento la formación inicial de los/as docentes.
El conflicto debe ser una oportunidad para aprender, pero además re- plantearse y hacer lugar a las demandas que desde larga data este gremio viene sosteniendo. Mantener las mismas respuestas que en la década del 90 cuando hay Leyes y Políticas Públicas que asumen el DERECHO SOCIAL A LA EDUCACIÓN significan no asumir en los hechos concretos los cambios que se declaman.
Por último, los cambios sociales que se producen, el gran desafío que implica la atención a la diversidad y el acceso a la educación de sectores de la sociedad que históricamente estuvieron excluidos, implican un cambio sustancial en la determinación de las Políticas Públicas que no sólo involucren a la Educación sino a otras áreas del Estado , pero también a los actores sociales: Sindicatos, Medios de Comunicación, Organizaciones sociales, etc.
Propiciar la participación de estos sectores y actores garantizará, el fortalecimiento de los lazos sociales haciendo realidad una sociedad democrática e inclusiva.