En la mañana de hoy se realizó un plenario de secretarios generales del gremio docente para analizar el rumbo a seguir ante el fracaso de la reunión paritaria. Resolvió insitir en el pedido de aumento y la devolución del descuento de días de paro y esperar al 25 de septiembre cuando se reanude la paritaria.
Foto de archivo de plenario de Utelpa
El último lunes, el gobierno de la provincia rechazó la posibilidad de un reajuste salarial y de la devolución de los días de paro que se realizaron a principio de año. Ante el fracaso de la reunión paritaria, hoy se reunieron los secretarios generales de las seccionales para definir la reacción gremial. Resolvieron insistir en los reclamos y esperar a la reapertura de la mesa de negociación.
A través de un comunicado de prensa afirmaron que «las variables económicas con las que el gobierno justificó el no aumento de la pauta salarial no condicen con la realidad del incremento de los precios de la canasta familiar, como así también el precio del combustible que las y los docentes usan para movilizarse.
Esta variación se da de forma permanente, deteriorando el poder adquisitivo de las y los trabajadores. Por ello queda demostrado que es necesario un incremento salarial en el último trayecto del año para solucionar este deterioro.
Por otra parte, no se ha tenido ninguna respuesta concreta respecto de la devolución de los días de paro cuando esto ya había sido establecido como una obligación en la negociación con el gobierno. Esto contribuye a general un malestar muy importante en todas y todos los compañeros y compañeras docentes representados en cada una de las seccionales de la provincia.
Otros de los temas analizados fue el de la aplicación o puesta en marcha de los planes nacionales en las distintas instituciones que en su esencia son muy favorables y enriquecen los proyectos educativos institucionales desde una mirada inclusiva. No obstante, esto se ve opacado por la carga burocrática que pesa sobre cada institución ejercida por el Gobierno Provincial que no facilita esta tarea y que en lugar de aprovechar esto como una fortaleza termina convirtiéndose en una carga rechazada por la comunidad educativa”.