El Director de Planeamiento de Educación de la Nación en su visita a la Pampa habló sobre los lineamientos de su área y comentó que «se ha comenzado con el plan de una computadora por alumno a partir del ciclo superior de las escuelas técnicas. Esta decisión se adoptó por diversas razones, tanto pedagógicas como presupuestarias. Sabemos que proveer de equipos no garantiza que mejore la enseñanza. El equipo informático debe formar parte de un proyecto pedagógico y nuestras evaluaciones mostraron que el ciclo superior de las escuelas técnicas era el lugar donde existían las mejores condiciones para iniciar este proceso porque allí la computadora llegaba para satisfacer una necesidad del proceso de enseñanza y aprendizaje”.
Sobre esta experiencia dijo que “habrá que evaluarla, así como otras que tienen lugar en el país y en el extranjero. La Unidad de Planeamiento deberá incorporar las metas en este campo que debemos alcanzar en la próxima década, y sugerir las estrategias más apropiadas para lograrlo. La formación docente, la producción de materiales, la articulación con políticas de infraestructura de la comunicación, son áreas claves en esta discusión”.
«La orientación debe ser la misión fundamental de la escuela secundaria»
En relación con la escuela secundaria, Tedesco señaló que «su obligatoriedad es hasta ahora relativa», y ejemplificó: «Si una familia no tiene un salario digno que garantice que su hijo podrá finalizarlo, se va a hacer difícil cumplir con la Ley». El esfuerzo tiene que ser en conjunto: Familia, Estado y Empresas aportando dignos sueldos, continuó Tedesco.
“La misión fundamental del secundario es la orientación y debe propiciar experiencias de aprendizaje que le permitan al alumno conocerse a sí mismo y al mundo social y cultural que lo rodea”, agregó.
«La universalización del acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, la profesionalización docente y la introducción de mayores niveles de responsabilidad por los resultados en los modelos de gestión educativa, aparecen como temas muy relevantes», precisó.
El oficio de aprender
«La educación está ante desafíos nuevos, estamos obligados a estar continuamente aprendiendo, si esto es así quiere decir que la primaria, secundaria y hasta la Universidad tiene que hacer cosas distintas a cuando, lo que se aprendía en la Universidad servía por mucho tiempo, tenemos que enseñar el oficio de aprender», culminó Tedesco.