Autoridades del Gobierno Provincial y del Instituto Nacional Contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo -INADI- dieron inicio a la jornada de capacitación docente denominada “la importancia de la enseñanza de la ESI -Educación Sexual Integral- en la modalidad EPJA”.
Según informaron desde el INADI, la jornada está dirigida a docentes de educación permanente para jóvenes y adultos (EPJA). La actividad, que ya fue realizada en el día de ayer en Santa Rosa, comenzó pasadas las 9:30 horas y continuará hasta las 17 horas en el edificio MEDANO.
Estos talleres de sensibilización para docentes se realizan en el marco del Programa para la implementación no discriminatoria de la educación sexual integral que el Instituto lleva adelante. En este sentido el INADI en conjunto con el Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia, emprende un trabajo colaborativo, que se continuará, a través de diversas líneas de acción en el curso del año.
La Dra. Martha Rosenberg y Yolanda Orozco están a cargo de la capacitación y son responsables del Proyecto de implementación no discriminatoria de la educación sexual integral del INADI.
“Nos proponemos a través de estas jornadas poder brindar los instrumentos y las herramientas conceptuales para la detección de aspectos discriminatorios en las prácticas a que da lugar la implementación de la ESI” indicaron desde INADI.
“A su vez generar en los docentes una actitud crítica hacia los contenidos y materiales utilizados para el desarrollo de sus temas, que incorpore una visión compleja de la sexualidad y la dimensión de los derechos humanos. La educación sexual encarada con criterios antidiscriminatorios pone en juego nuevas construcciones de autoridad de los y las docentes, más allá de las costumbres arraigadas en los estereotipos culturales de género”.
“De hecho la escuela es un generador de género que ordena las significaciones culturales de las diferencias sexuales corporales. Los decentes deben estar preparados para abordar temas hasta hoy excluidos y silenciados en el discurso escolar, y ser capaces de transmitir los conocimientos apropiados para provocar la reflexión de los niños, niñas y adolescentes sobre sus experiencias y los estímulos permanentes de los medios de comunicación sobre estos y otros temas” concluyeron.
