El gremio docente manifiesta a través de un comunicado que la escuela pública hoy busca resolver múltiples problemáticas pero no está dotada de los recursos para atender la diversidad, heterogeneidad y desigualdad.
Por un lado el incremento natural de la población, por el otro el cambio de paradigma que implica la educación como derecho social y la integración y promoción de la igualdad de oportunidades para todos y todas no puede realizarse sin creación genuina de cargos y sin la generación de espacios físicos acordes, sin mobiliario ni material didáctico específicos.
La escuela pública de hoy creció en matrícula, e incluso se han incrementado el número de escuelas al crearse nuevos barrios perolos equipos de Centro de Apoyo Escolar y Servicio de Atención Integral y los y las docentes de las escuelas especiales (escuela de ciegos y disminuidos visuales, escuela de sordos e hipoacúsicos, escuelas de irregulares motores, centro de estimulación temprana) siguen contando con el mismo número de docentes lo cual impide la atención de calidad que se requiere. A esto se le suma que la misma integración implica la incorporación de los y las alumnas en las escuelas pero a las mismas no se las dota del personal docente para hacerlo o bien se recurre a los y las docentes de las distintas escuelas provocando un vaciamiento de las mismas y una desatención a unos/as u otros/as.
En esto la provincia vuelve a cometer el error que consiste en no generar los cargos genuinos (sino nombramientos arbitrarios y sin perfil específico acorde a cada problemática, en la mayoría de los casos), no crear los institutos de formación para las carreras específicas que no atiende a los perfiles que se requieren para realizar la integración correspondiente.
UTELPa vuelve a insistir en que el Ministerio de Cultura y Educación, en definitiva el gobierno de la provincia de La Pampa, deja desprotegida a la escuela pública y a través de ella a los y las trabajadoras de la educación que buscan dar respuestas a la multiplicidad de problemáticas sin contar con los apoyos y recursos correspondientes, como así tampoco a la población en general que en definitiva no puede acceder a la educación de calidad que todas y todos tenemos por derecho.
Por todo lo expuesto exigimos: definición de políticas públicas integradoras y compromiso de acción de parte de un Estado que haga cumplir las leyes, y un conjunto de organizaciones sociales que defiendan el derecho a la educación, pidiendo a todas/os las/os involucrados un cumplimiento real del mismo.
La entidad gremial espera que se de parte de la respuesta necesaria al tema anteriormente planteado y otros en el marco de la paritaria la que se realizará el día 24 de junio. Seguimos esperando la audiencia solicitada con el gobernador solicitada más recientemente y con los Ministros para establecer un trabajo en red ante la multiplicidad de las problemáticas por las que pasa hoy en día la comunidad educativa.
Santa Rosa, 15 de junio de 2013
Secretariado Provincial