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El Senador por La Pampa, Juan Carlos Marino, present\u00f3 un proyecto solicitando la incorporaci\u00f3n de las escuelas p\u00fablicas de gesti\u00f3n privada como beneficiarias del \u201cFondo para Reparaciones Menores, Equipamiento y Mobiliario de Escuelas\u201d. Esta iniciativa enmarca solamente a aquellas instituciones que sean de oferta \u00fanica en su localidad, es decir, cuando no haya en el mismo pueblo una escuela de gesti\u00f3n estatal.<\/p>\n
El Fondo para Reparaciones Menores, Equipamiento y Mobiliario de Escuelas, cuya segunda etapa fuera anunciada por la presidenta de la Naci\u00f3n Cristina Fern\u00e1ndez de Kirchner el 11 de febrero del corriente a\u00f1o, representa un aporte total de $488.840.000 para infraestructura educativa. El plan beneficiar\u00e1 a 6.105 escuelas p\u00fablicas en todos los niveles y modalidades con el aporte de hasta $80.000, que ser\u00e1n entregados directamente a las directoras de escuelas a trav\u00e9s del Ministerio de Educaci\u00f3n, para realizar las reparaciones que el edificio escolar requiera o la compra de mobiliario.<\/p>\n
Al respecto, Marino explic\u00f3 que: \u201cLas escuelas p\u00fablicas de gesti\u00f3n privada normalmente cobran una cuota muy baja a sus alumnos para mantenerse en funcionamiento y son la \u00fanica opci\u00f3n de los j\u00f3venes de estas localidades para formarse. Si bien son de gesti\u00f3n privada, en realidad cumplen una funci\u00f3n social, sin ellas los chicos deber\u00edan viajar a otras localidades, en algunos casos, o bien no tendr\u00edan acceso al estudio. Son pueblos en los que no existe la opci\u00f3n de asistir a otra escuela, ni de gesti\u00f3n p\u00fablica ni de gesti\u00f3n privada, porque nos las hay. Estas escuelas garantizan que se respete el derecho constitucional de ense\u00f1ar y aprender. Es por eso que merecen un tratamiento especial\u201d.<\/p>\n
Asimismo, Marino busca incluir con este proyecto a las mencionadas instituciones educativas como beneficiarias de aportes y programas nacionales que hasta el momento son exclusivos para escuelas de gesti\u00f3n estatal, por ejemplo, al hacerlos participes del Programa \u201cConectar Igualdad\u201d. Estas escuelas, al ser de gesti\u00f3n privada, solo reciben aportes del Estado para cubrir los salarios de los docentes. La ley de Educaci\u00f3n Nacional N\u00ba 26.206, que regula el ejercicio del derecho de ense\u00f1ar y aprender consagrado por la Constituci\u00f3n Nacional, sostiene que la educaci\u00f3n y el conocimiento son un bien p\u00fablico y un derecho personal y social, garantizados por el Estado. Adem\u00e1s, declara que la educaci\u00f3n debe ser integral, permanente y de calidad para todos los habitantes de la Naci\u00f3n, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad en el ejercicio de este derecho.<\/p>\n
\u201cLa Ley de Educaci\u00f3n estipula que se deben garantizar las condiciones materiales para que todos los alumnos tengan una educaci\u00f3n de calidad, m\u00e1s all\u00e1 de su origen social y su lugar de residencia. Deben contar con equipamientos cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos, de educaci\u00f3n f\u00edsica, bibliotecas y dem\u00e1s materiales pedag\u00f3gicos, d\u00e1ndole prioridad a aquellas escuelas a las que asisten a alumnos en situaciones sociales desfavorecidas. En La Pampa lamentablemente esto no siempre se cumple. Con este proyecto buscamos garantizar la igualdad de oportunidades de los estudiantes de los pueblos m\u00e1s chicos y postergados\u201d finaliz\u00f3 el Vicepresidente de la C\u00e1mara de Senadores de la Naci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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