{"id":28637,"date":"2014-11-28T21:14:25","date_gmt":"2014-11-29T00:14:25","guid":{"rendered":"https:\/\/2010-2015.infopi.co\/2014\/11\/28\/utelpa-critica-a-diputados-por-desconocimiento-y-a-la-ministra-porque-los-numeros-y-la-realidad-no-reflejan-el-mensaje-dado\/"},"modified":"2014-11-28T21:14:25","modified_gmt":"2014-11-29T00:14:25","slug":"utelpa-critica-a-diputados-por-desconocimiento-y-a-la-ministra-porque-los-numeros-y-la-realidad-no-reflejan-el-mensaje-dado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2010-2015.infopico.com\/?p=28637","title":{"rendered":"Utelpa: Critica a diputados por desconocimiento y a la ministra porque los n\u00fameros y la realidad no reflejan el mensaje dado"},"content":{"rendered":"<p>\ufeff<\/p>\n<p>El gremio docente se\u00f1al\u00f3 en un comunicado que el gobierno tiene un discurso en favor de la Educaci\u00f3n p\u00fablica, sin embargo\u00a0 los n\u00fameros\u00a0 y la realidad no reflejan dicha intencionalidad. \u00a0Exigimos que el\u00a0 presupuesto 2015, contemple las posibles\u00a0 variaciones de la econom\u00eda,\u00a0 en relaci\u00f3n directa con el poder adquisitivo de\u00a0 nuestro salario. Tambi\u00e9n se repudi\u00f3 los dichos, de los Diputados referidos al ausentismo hacia las\/os Trabajadores de la Educaci\u00f3n\u00a0 ya que esto es hablar de pol\u00edticas coercitivas respecto a los docentes, tanto sea para premiar o castigar el hecho de \u201cir\u201d a los lugares de trabajo.\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img decoding=\"async\" src=\"images\/stories\/com_form2content\/p1\/f25928\/3.jpg\" width=\"680\" alt=\"\" \/><br \/><em><\/em><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de haber concurrido a la C\u00e1mara de Diputados y escuchar las acciones que propusieron los responsables del Ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n \u00a0percibimos que en las interpelaciones que\u00a0 formularon los Diputados:<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Falta de profundizaci\u00f3n en la tem\u00e1tica educativa.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Desconocimiento de c\u00f3mo funciona el Sistema Educativo con la aplicaci\u00f3n de la nueva Ley de Educaci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Solamente\u00a0 basaron la interpelaci\u00f3n en una visi\u00f3n economicista.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Falta de argumentaci\u00f3n y de conocimiento de la realidad, en los temas presentados.<\/strong><\/li>\n<li><strong>No se plante\u00f3 la necesidad\u00a0 de una formaci\u00f3n docente acorde a la realidad.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Se pretend\u00eda avanzar con un pensamiento totalmente desfasado\u00a0 con el momento social y cultural que vive el pueblo argentino, dando la sensaci\u00f3n que estuviera\u00a0 ubicado en otro contexto hist\u00f3rico del pa\u00eds. <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Esta situaci\u00f3n nos preocupa, como representantes de las\/os Trabajadores de la Educaci\u00f3n, ya que el sistema educativo y por ende la escuela necesita reconstruirse teniendo en cuenta que el contexto pol\u00edtico, social, cultural y econ\u00f3mico\u00a0 que se est\u00e1 viviendo, plantea cambios de paradigma.<\/p>\n<p><strong>Hoy m\u00e1s que nunca las pol\u00edticas p\u00fablicas deben ir hacia la defensa de la Escuela P\u00fablica y esa defensa se hace desde la coherencia pedag\u00f3gica y did\u00e1ctica y desde la inversi\u00f3n educativa y los recursos\u00a0 que se ponen a su servicio.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Despu\u00e9s de la lectura del proyecto del nuevo presupuesto y del an\u00e1lisis que\u00a0 hemos hecho del Sistema Educativo Provincial, nos preocupa que:<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Disminuye el porcentaje de Educaci\u00f3n en 1, 32 % con respecto al a\u00f1o 2014.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Disminuye el porcentaje en ciencia y t\u00e9cnica en el 0, 03 %.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Disminuye el porcentaje en salud en el\u00a0 0,62%.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Disminuye el porcentaje en desarrollo econ\u00f3mico en el 0,87%.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Se iguala en deuda p\u00fablica.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Sube en Administraci\u00f3n social en el 0,62%.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Sube en seguridad en el 1,12 %<\/strong><\/p>\n<p><strong>Sube en bienestar social el 1,19%.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Esto indica que el gobierno tiene un discurso en favor de la Educaci\u00f3n p\u00fablica, sin embargo\u00a0 los n\u00fameros\u00a0 y la realidad no reflejan dicha intencionalidad.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Exigimos que el\u00a0 presupuesto 2015, contemple las posibles\u00a0 variaciones de la econom\u00eda,\u00a0 en relaci\u00f3n directa con el poder adquisitivo de\u00a0 nuestro salario.<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n<p><strong>Por \u00faltimo repudiamos los dichos, de los Diputados referidos al ausentismo hacia las\/os Trabajadores de la Educaci\u00f3n<\/strong>\u00a0 ya que esto es hablar de pol\u00edticas coercitivas respecto a los docentes, tanto sea para premiar o castigar el hecho de \u201cir\u201d a los lugares de trabajo.<\/p>\n<p><strong>Los docentes tomamos licencias que est\u00e1n prevista en nuestro Estatuto, debe quedar en claro, que la responsabilidad del control es del Estado<\/strong><\/p>\n<p>Los datos estad\u00edsticos que se ponen en los medios de comunicaci\u00f3n y se toman con tanta liviandad, no reflejan para nada\u00a0 la realidad y por otro lado alejan la soluci\u00f3n del problema.<\/p>\n<p><strong>Hacer una evaluaci\u00f3n\u00a0 tomando como datos un recorte period\u00edstico es poco serio. <\/strong><\/p>\n<p><strong>Suponer que todos\/as los docentes abusan de las licencia es poner un manto de sospecha al colectivo de\u00a0 las\/os Trabajadores de la Educaci\u00f3n ante la sociedad, siendo nosotros los que la sostenemos con nuestra lucha y trabajo diario.<\/strong><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\ufeff El gremio docente se\u00f1al\u00f3 en un comunicado que el gobierno tiene un discurso en favor de la Educaci\u00f3n p\u00fablica, sin embargo\u00a0 los n\u00fameros\u00a0 y la realidad no reflejan dicha intencionalidad. \u00a0Exigimos que el\u00a0 presupuesto 2015, contemple las posibles\u00a0 variaciones de la econom\u00eda,\u00a0 en relaci\u00f3n directa con el poder adquisitivo de\u00a0 nuestro salario. 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