\ufeff<\/p>\n
El Frente Nuevo Encuentro pampeano respondi\u00f3 a las declaraciones que realiz\u00f3 en su visita a La Pampa el Ministro de Educaci\u00f3n de la ciudad de Buenos Aires, Esteban Bullrich. Repudi\u00f3 la afirmaci\u00f3n del dirigente del PRO de que \u201cla escuela p\u00fablica ha perdido calidad\u201d.<\/p>\n
El comunicado dice textualmente que \u201ccon total desparpajo el Ministro de Mauricio Macri habla de una \u2018revoluci\u00f3n educativa\u2019 olvidando que su gobierno\u00a0 es el responsable de convertir contenedores en aulas, que ha generado un sistema de inscripci\u00f3n on line que hubiera obligado a cientos de familias a mandar a los hijos escuelas privadas, sino fuera por la importante movilizaci\u00f3n de padres y organizaciones sindicales que denunciaron tal situaci\u00f3n, que fue el PRO el que desmembr\u00f3 un organismo de formaci\u00f3n permanente para los trabajadores de la educaci\u00f3n y que su gobierno pretende equiparar la calidad educativa con la creaci\u00f3n de un organismos para \u2018evaluar la calidad educativa\u2019 con criterios eficientistas \u00a0a expensas de los dise\u00f1os y sugerencias de organismos internacionales como la OSDE\u2019\u201d.<\/p>\n
Adem\u00e1s hicieron hincapi\u00e9 en \u201clos p\u00e9simos salarios que el gobierno de la ciudad de Buenos Aires paga a los docentes, un curioso modo de entender la calidad educativa de la que hablan\u201d.<\/p>\n
Sostienen que \u201csi alguien ha llevado a cabo una verdadera revoluci\u00f3n en la educaci\u00f3n es el actual gobierno de Cristina Kirchner que ha logrado en la \u00faltima d\u00e9cada el aumento de las matr\u00edculas en las escuelas secundarias de todo el pa\u00eds, la provisi\u00f3n de millones de libros, de miles de netbooks para los estudiantes, la construcci\u00f3n de m\u00e1s cantidad de escuelas que las que fueron construidas durante el \u00faltimo medio siglo de historia al tiempo que se han puesto en marcha m\u00e1s de una decena de nuevas universidades nacionales, destinando para todo ello partidas presupuestarias que han batido todos los records hist\u00f3ricos en relaci\u00f3n al porcentaje de nuestro PBI.<\/p>\n
Nuevo Encuentro afirma que \u201clo \u00fanico que se desprende de las declaraciones de Bulrrich es que para algunos sectores la calidad est\u00e1 ligada a que unos pocos tengan una \u2018buena\u2019 educaci\u00f3n, mientras las mayor\u00edas se quedan fuera del sistema educativo, como ha sucedido hist\u00f3ricamente en nuestro pa\u00eds hasta la llegada del kirchnerismo al gobierno.<\/p>\n
\u201cPorque cuando se habla de mala o buena calidad se remiten a los resultados de pruebas standarizadas que miden resultados y s\u00f3lo de ciertos aspectos del conocimiento: lengua, matem\u00e1tica, ciencias. Esas pruebas que \u00a0dise\u00f1an en los centros del poder econ\u00f3mico, nada dicen de lo que nuestros j\u00f3venes han aprendido en las escuelas sobre Formaci\u00f3n ciudadana, Derechos humanos, formaci\u00f3n en valores, e incluso de la desarrollo pensamiento cr\u00edtico. Por no mencionar el importante aumento de las partidas presupuestarias destinadas a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica cuyos resultados hemos visto recientemente con el lanzamiento de nuestro primer sat\u00e9lite de comunicaciones totalmente dise\u00f1ado en el pa\u00eds\u201d.<\/p>\n
Y concluye afirmando que \u201cel desaf\u00edo de este momento es consolidar un proceso de inclusi\u00f3n educativa, en donde todo y todas tengan derecho a aprender lo que necesitan para desarrollar y transformar la sociedad en la que viven.\u00a0Nadie niega que haya problemas con la educaci\u00f3n, es cierto,\u00a0pero para solucionarlos no se necesitan t\u00e9cnicos o especialistas que indiquen desde afuera cu\u00e1les son los problemas. Es desde nuestras escuelas, desde los propios docentes y sus organizaciones, \u00a0con la participaci\u00f3n democr\u00e1tica de padres y alumnos, con quien deben consensuarse y dimensionar esas problem\u00e1ticas y dise\u00f1ar caminos para solucionarlas y por supuesto, con la necesaria inversi\u00f3n y sostenimiento desde el Estado (nacional y provincial) que garantice recursos simb\u00f3licos y materiales a la Educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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