{"id":11498,"date":"2012-09-27T22:05:43","date_gmt":"2012-09-28T01:05:43","guid":{"rendered":"https:\/\/2010-2015.infopi.co\/2012\/09\/27\/jornada-docente-utelpa-convoca-a-docentes-para-garantizar-las-conclusiones-que-posteriormente-seran-elevadas-al-ministerio\/"},"modified":"2012-09-27T22:05:43","modified_gmt":"2012-09-28T01:05:43","slug":"jornada-docente-utelpa-convoca-a-docentes-para-garantizar-las-conclusiones-que-posteriormente-seran-elevadas-al-ministerio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2010-2015.infopico.com\/?p=11498","title":{"rendered":"Jornada Docente: Utelpa convoca a docentes para garantizar las conclusiones que posteriormente ser\u00e1n elevadas al ministerio"},"content":{"rendered":"<p>\ufeff<\/p>\n<p>Este viernes 28 de setiembre el Ministerio de Educaci\u00f3n llevar\u00e1 a cabo una Jornada de Trabajo Institucional para socializar el Cambio Curricular y la aplicaci\u00f3n del Ciclo Orientado y dado que se han observado desacuerdos significativos en algunos aspectos de dicha estructura.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/2010-2015.infopico.com\/images\/stories\/com_form2content\/p1\/f7556\/5.JPG\" width=\"600\" alt=\"\" \/><br \/><em><\/em><\/p>\n<p>UTELPa convoca a los compa\u00f1eros que se desempe\u00f1an en Escuelas Secundarias a participar ampliamente de la Jornada Institucional, porque debemos garantizar que las conclusiones que se eleven desde las escuelas incorporen expresamente cada una de las reivindicaciones que hemos debatido ampliamente desde el sindicato, como un paso m\u00e1s en las acciones que llevamos adelante para defender los derechos de los Trabajadores de la Educaci\u00f3n.<br \/> Es necesaria:<\/p>\n<p>&#8211; Una participaci\u00f3n amplia de los docentes del nivel en este proceso de cambio ya que somos los verdaderos protagonistas de la Reforma.<br \/> &#8211; Una evaluaci\u00f3n pedag\u00f3gica de su aplicaci\u00f3n en el Ciclo B\u00e1sico en lo que va de la implementaci\u00f3n.<br \/> &#8211; Un debate profundo sobre el Ciclo Orientado para evitar que se repitan los problemas laborales y pedag\u00f3gicos que venimos sufriendo.<br \/> &#8211; El establecimiento de analog\u00edas amplias para la confecci\u00f3n de los escalafones de las nuevas materias<br \/> &#8211; Una definici\u00f3n de la aplicaci\u00f3n del Cambio Curricular en escuelas Nocturnas sin afectar los derechos de los compa\u00f1eros.<br \/> &#8211; La creaci\u00f3n de todos los cargos y horas necesarios para cada instancia de la Reforma curricular.<\/p>\n<p> Consideramos que esta\u00a0implementaci\u00f3n\u00a0se\u00a0debe enmarcar\u00a0en\u00a0un\u00a0proceso\u00a0de\u00a0la\u00a0Re-significaci\u00f3n\u00a0de la\u00a0Escuela\u00a0Secundaria,\u00a0segun\u00a0la\u00a0Ley\u00a0de\u00a0Educaci\u00f3n\u00a0Nacional\u00a026.206,\u00a0la\u00a0Ley\u00a0Provincial de\u00a0Educaci\u00f3n<\/p>\n<p>N\u00ba\u00a02511, las resoluciones del CFE\u00a0y\u00a0en\u00a0concordancia\u00a0con\u00a0las\u00a0definiciones\u00a0pol\u00edtico-pedag\u00f3gicas\u00a0 nacionales y\u00a0jurisdiccionales\u00a0de\u00a0todo\u00a0el\u00a0pa\u00eds, y adem\u00e1s que:<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u201cS<em>e debe tender\u00a0en\u00a0forma\u00a0progresiva\u00a0a\u00a0la\u00a0concentraci\u00f3n\u00a0horaria de\u00a0los\u00a0profesores\u00a0en\u00a0una\u00a0misma\u00a0 escuela\u00a0para\u00a0favorecer\u00a0un\u00a0mayor\u00a0involucramiento\u00a0en\u00a0el proyecto\u00a0institucional y\u00a0un\u00a0v\u00ednculo \u00a0y\u00a0conocimiento\u00a0m\u00e1s\u00a0exhaustivo\u00a0de\u00a0los\u00a0alumnos\u201d.<\/em><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Es que la implementaci\u00f3n\u00a0de\u00a0la\u00a0Escuela\u00a0Secundaria\u00a0en\u00a0su\u00a0Ciclo\u00a0Orientado debe proponer\u00a0 el\u00a0desarrollo\u00a0de\u00a0nuevos\u00a0formatos\u00a0que\u00a0permitir\u00e1n\u00a0brindar\u00a0diferentes\u00a0posibilidades curriculares\u00a0y\u00a0abordar\u00a0distintos\u00a0conocimientos\u00a0disciplinares\u00a0con\u00a0diferentes\u00a0metodolog\u00edas;<\/p>\n<p>Que\u00a0adem\u00e1s se debe\u00a0garantizar\u00a0la estabilidad\u00a0a\u00a0los\u00a0docentes,\u00a0y que es\u00a0necesario\u00a0revalorizar\u00a0 su puesto de trabajo\u00a0en\u00a0las\u00a0escuelas\u00a0ante\u00a0los\u00a0cambios curriculares,\u00a0rescatando\u00a0sus\u00a0capacidades\u00a0 y\u00a0experiencias,\u00a0no\u00a0solamente\u00a0como\u00a0docentes frente\u00a0a\u00a0alumnos,\u00a0 sino\u00a0tambi\u00e9n\u00a0como\u00a0 responsables\u00a0de\u00a0actividades extracurriculares,\u00a0tutor\u00edas,\u00a0 proyectos\u00a0de\u00a0mejoras\u00a0e \u00a0inclusi\u00f3n,\u00a0 actividades cient\u00edficas\u00a0y\u00a0tecnol\u00f3gicas, promotores\u00a0de\u00a0la\u00a0lectura,\u00a0entre otras\u00a0m\u00faltiples\u00a0acciones tendientes a\u00a0mejorar\u00a0la\u00a0calidad\u00a0de\u00a0los\u00a0aprendizajes\u00a0de\u00a0los\u00a0alumnos; es\u00a0necesario\u00a0para\u00a0la\u00a0 reorganizaci\u00f3n\u00a0Institucional,\u00a0en\u00a0los\u00a0Establecimientos que\u00a0apliquen\u00a0el\u00a0Dise\u00f1o contemplar los aportes a dicho dise\u00f1o de todos los actores involucrados y ,\u00a0establecer\u00a0normas\u00a0 particulares\u00a0para\u00a0la\u00a0 reubicaci\u00f3n\u00a0y reestructuraci\u00f3n\u00a0de\u00a0la\u00a0planta\u00a0docente.<\/p>\n<p>Para esto se debe establecer las normas legales en tiempo y forma a tal efecto, acordar en Paritarias\u00a0las\u00a0pautas\u00a0para\u00a0la\u00a0reubicaci\u00f3n\u00a0en\u00a0el\u00a0\u00a0Ciclo orientado\u00a0 del\u00a0Nivel\u00a0 Secundario, planificar el proceso de reubicaci\u00f3n que contemple los aspectos se\u00f1alados, \u00a0que todos\u00a0los\u00a0docentes\u00a0 deben\u00a0ser\u00a0 reubicados\u00a0en\u00a0la\u00a0 totalidad\u00a0de\u00a0horas\u00a0c\u00e1tedra\u00a0que\u00a0 posean con criterio de concentraci\u00f3n garantizando sus derechos adquiridos.<\/p>\n<p>Que en caso de horas excedentes,\u00a0ser\u00e1\u00a0 reubicado\u00a0en\u00a0horas institucionales\u00a0con\u00a0el\u00a0objetivo\u00a0 de\u00a0mejorar \u00a0las\u00a0posibilidades\u00a0de\u00a0 acompa\u00f1amiento\u00a0a\u00a0la trayectoria\u00a0escolar\u00a0de\u00a0los\u00a0j\u00f3venes,\u00a0talleres,\u00a0ateneos,\u00a0espacios\u00a0 curriculares\u00a0 con abordaje\u00a0disciplinar,\u00a0espacios\u00a0curriculares\u00a0inter\u00a0o\u00a0multidisciplinares,\u00a0seminarios\u00a0intensivos, laboratorios\u00a0y\u00a0trabajos\u00a0de\u00a0campo.<\/p>\n<p>Se deber\u00e1 elaborar un listado de espacios curriculares afines o de equivalencias ante la permanencia o cambio de denominaci\u00f3n, se deber\u00e1 contar con los contenidos curriculares de todos los espacios, tanto de fundamento como espec\u00edficos de las diferentes orientaciones para la elaboraci\u00f3n de los perfiles docente de los mismos; adem\u00e1s de contemplar los tiempos para la revisi\u00f3n del Anexo de T\u00edtulos, el llamado a inscripci\u00f3n, la valoraci\u00f3n de los antecedentes, el periodo de reclamos hasta el listado definitivo.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n se debe contemplar el sistema de conformaci\u00f3n de grupos de horas para favorecer la concentraci\u00f3n de horas atendiendo a las particularidades de cada agente.<\/p>\n<p>Es importante defender\u00a0que la transformaci\u00f3n no debe implicar p\u00e9rdida del puesto de trabajo, tal lo establece la ley 2511 y que no por tratar de mantener ese puesto se piense una curr\u00edcula que pareciera solo atiende a los docentes y no a los alumnos, que vuelve a fragmentar el conocimiento y que se pierde la continuidad pedag\u00f3gica de algunos espacios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\ufeff Este viernes 28 de setiembre el Ministerio de Educaci\u00f3n llevar\u00e1 a cabo una Jornada de Trabajo Institucional para socializar el Cambio Curricular y la aplicaci\u00f3n del Ciclo Orientado y dado que se han observado desacuerdos significativos en algunos aspectos de dicha estructura. 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